Определение уровня развития интеллектуальных способностей

Найти уровень развития умственных возможностей малышей 5-7 лет мож­но при помощи рассматриваемого ниже тестирования. Тест включает 6 групп зада-•ний-субтестов (рис. 10.4).

I Субтест 1. Продолжение рядов геометрических фигур по установленной зако-номерности.. Ориентирован на определение уровня возможности действовать с задан­ной логикой, выявлять закономерности. Включает 5 равномерно усложняю­щихся заданий. Ребенку Определение уровня развития интеллектуальных способностей необходимо пристально разглядеть геометрические фигу­ры и нарисовать заместо точек подходящую фигуру. Если он совладал с заданиями а, б, в, то можно испытать нарисовать недостающие фигуры в заданиях гид. Время на выполнение этого задания — 5 мин.

За правильное выполнение заданий а, б, в дается по 2 балла (норма для деток 5 лет). Задание г оценивается Определение уровня развития интеллектуальных способностей в 4 балла (высочайший уровень). Задание д — 6 бал-





i;

!:П!


tJ©A ©AG АС]...

1. я

лопл... п


4. я

ЕШЗЕШ...

' Жг&& Ж№%>
сзскзqog
П J IS О ^ w В 9 '

ООООО лдллл ООООО VVVVV

6- а ЛСНЬ _ НОЧЬ . СОЛНЦЕ • • - » ЛЕТЧИК _ ШОФЕР . САМОЛЕТ • • • » снег _ лел лыжи
<5 ЬИДОм _ ЧАЙНИК . молодо ... ' ТОПОР _ КОСА AfiflM • * ' ' США _ «ОЛИ Определение уровня развития интеллектуальных способностей АЛЕКСАНДР " " •

Рис. 10.4. Лист ответов для определения уровня умственных возможностей малышей

лов _ очень высочайший уровень возможности к выявлению закономерностей для данного возраста.

Субтест 2. Рисование изображений по ассоциациям. Ребенку нужно за­кончить набросок так, чтоб изображенное пятно стало похоже на реальный объ­ект. Главный аспект — оригинальность. Задание позволяет найти гиб­кость мышления и способность проводить Определение уровня развития интеллектуальных способностей аналогии. На задание дается 6 мин.


Если изображения представляют собой близкородственные и не отличающи­еся по внешнему облику предметы, но при всем этом для каждой группы пятен характер-яа некоторая оригинальность, то это является нормой. Сумма баллов в данном случае варьирует от 6 до 12, за изображение — 1 балл. Оригинальность Определение уровня развития интеллектуальных способностей большей части изображений свидетельствует о высочайшем уровне развития возможности делать аналогии и гибкости мышления. За данные изображения дают 13-24 баллов, по

2 балла за изображение. За на сто процентов оригинальное, не циклическое в рисун­
ках других малышей изображение — 3 балла. Сумма^бдллов может быть от 30 до 36,
что свидетельствует об очень высочайшем уровне развития Определение уровня развития интеллектуальных способностей данной возможности.

Субтест 3. Геометрические аналогии. Ориентирован на определение уровня логи­ческого мышления. Ребенку предлагаются квадратики с самыми различными фигурами. Но эти фигуры нарисованы исключительно в 3-х угловых квадратах. Ребенок должен осознать, какая фигура должна быть в четвертом углу, и дорисо­вать ее. Время выполнения задания — 7 мин.

За каждое верно выполненное задание Определение уровня развития интеллектуальных способностей дают 3 балла. Верное решение трех-четырех заданий (9-12 баллов) — норма для деток 5 лет; 5-6 заданий (15-18 баллов) — высочайший уровень логического мышления; 7 верно выпол­ненных заданий (21 балл) — очень высочайший уровень.

Субтест 4. Выявление общих понятий. Ребенку Предлагается четыре изображе­ния, три из которых объединены общим понятием. Одно изображение к данному понятию не относится Определение уровня развития интеллектуальных способностей, его необходимо вычеркнуть. Субтест ориентирован на выявление возможностей к установлению определенных связей и зависимостей. На задание да­ётся 2 мин.

Верное выполнение 2-ух заданий — норма для малыша 5 лет (2 балла); 3-х заданий — высочайший уровень (3 балла); 4 заданий — очень высочайший уровень (4 балла).

Субтест 5. Упругость мышления. Ребенку предлагаются кружки и треугольни­ки. Нужно дорисовать Определение уровня развития интеллектуальных способностей их так, чтоб приобретенные изображения были похожи на реальные объекты. Главный аспект — оригинальность. Ориентирован на вы­явление уровня гибкости мышления. Время выполнения задания — 5 мин.

За распространенные в рисунках других малышей изображения дают 1 балл; за относительно редкие изображения — 2 балла; за уникальные, не встречающиеся в рисунках других малышей, изображения — 3 балла. По сумме баллов Определение уровня развития интеллектуальных способностей норма составляет 10-15 баллов, высочайший уровень — 20-40 баллов, очень Высочайший уровень — 50-60 баллов.

Субтест 6. Вербальные аналогии. Нужно дописать необходимое слово во вто­рой паре по аналогии с первой. Это задание помогает выявить особенности по­нятийного вербального мышления, найти уровень логических абстракций. Если ребенок не умеет читать и писать либо делает Определение уровня развития интеллектуальных способностей это очень плохо, задание вы­полняется персонально.

За каждое верно выполненное задание группы а — 2 балла; группы б —

3 балла. По сумме баллов: 6 — норма для малышей 5 лет, 10 — высочайший уровень,
15 — очень высочайший уровень установления логических связей.





Для проведения группового обследования нужны последующие матерца. лы: воспитателю — экземпляр аннотации, секундомер; детям — листы ответов Определение уровня развития интеллектуальных способностей (для каждого), ручка либо карандаш.


opredelenie-vnp-i-vvp-sposobi-izmereniya-nominalnij-i-realnij-vnp.html
opredelenie-vodonepronicaemosti-po-koefficientu-filtracii.html
opredelenie-vodopritokov-k-vertikalnim-vodozaboram.html